|
|||||||||||||||||
Initiation à l’Art du Conte Publié le 23 juin 2019
par Lorette Andersen
Initiation 1 La Julienne Plan-les-Ouates (Suisse) 9 au 13 juillet Une initiation à ce que le Conte est et n’est pas. Initiation aux différents genres du Conte ou plus largement Littérature Orale : contes, mythes , légendes, fables.... Et la manière de les raconter. Introduction au vaste répertoire du Conte Traditionnel. Engagement authentique de la conteuse ou du conteur à travers l’improvisation et le développement de son imaginaire propre. Travail personnel et de groupe sur le rôle du corps, de la voix, de la sensibilité et de la mémoire. Les outils essentiels théoriques et pratiques pour se mettre à raconter pour tous les âges. Dans ces rubriques...
0 | 5 | 10 | 15 | 20 | 25 | 30 | 35 | 40 | ... | 100
Conter les longs récitsPar Pascal QUERE Publié le 28 novembre 2019
par Provenceinfos
« Conter les longs récits »
Par Pascal QUERE
(Non débutants et confirmés) 13 – 14 et 15 décembre 2019 - 11 et 12 janvier 2020 De 10h à 17h30 (30h)
Les contes appartiennent à des genres différents, (...) Lire la suite...
Conter les longs récitsPar Pascal QUERE Publié le 28 novembre 2019
par Provenceinfos
« Conter les longs récits »
Par Pascal QUERE
(Non débutants et confirmés) 13 – 14 et 15 décembre 2019 - 11 et 12 janvier 2020 De 10h à 17h30 (30h)
Les contes appartiennent à des genres différents, (...) Lire la suite...
Spectacle de Conte et SlamSévère Savoure Ses Vers6/10 ans Publié le 25 septembre 2019
par AMALGAME
Atelier conte Publié le 23 juin 2019
par Lorette Andersen
Atelier Conte La Julienne Plan-les Ouates /Ecole Active Malagnou selon disponibilités ! Ouvert aux stagiaires des stages initiation I et/ou 2 des années précédentes ainsi qu’aux stagiaires des (...) Lire la suite...
Perfectionnement à l’Art du Conte Publié le 23 juin 2019
par Lorette Andersen
Mis en pratique, exploitation des acquis d’un stage d’initiation. Utilisation des outils. Développer son imaginaire personnel, sa parole unique, commencer à construire un répertoire. Apprendre à (...) Lire la suite...
0 | 5 | 10 | 15 | 20 | 25 | 30 | 35 | 40 | ... | 100
|