e repérer dans la vaste forêt des contes populaires de tradition orale (contes de randonnées, d’animaux, merveilleux, facétieux, étiologiques…) et élargir son répertoire d’histoires requiert de connaître :

– les différentes catégories de contes populaires et leurs caractéristiques respectives,

– les grandes collectes et les collecteurs majeurs (en France et à l’étranger),

– les principaux recueils et les revues spécialisées,

– les grandes bibliothèques numériques,

– les différents systèmes de classification des contes (classification internationale Aarne-Thompson-Uther, catalogue Delarue-Tenèze, « Motif-index of folk-literature » de Thompson).

Les exercices proposés sont les suivants :

– à partir des catalogues, recherche et comparaison, par petits groupes, de plusieurs versions d’un même conte puis partage en commun.

– travail autour des trames et structures de récits. Une assistance individualisée à la recherche de sources est possible.

Une documentation importante est remise à chacun (bibliographie, sitographie, adresses des lieux-ressources).

Formatrice : Céline MURCIER

Passionnée de contes, elle a assuré la programmation de conteurs dans un café littéraire. En tant que bibliothécaire, elle a participé à l’aventure de « Livres au trésor », centre de ressources sur le livre de jeunesse en Seine-Saint-Denis. Depuis 1998, elle dirige pour les éditions Didier Jeunesse la collection « À petits petons », dédiée aux contes populaire pour les plus jeunes.